En el informe final de seguimiento elaborado por FUNCATRA y remitido al SCE, destaca la participación de 1.146 jóvenes, la ejecución de más de 90.900 horas formativas y una valoración muy positiva del acompañamiento técnico realizado durante la convocatoria

Canarias, mayo de 2026. El informe final de seguimiento de los Proyectos de Formación en Alternancia con el Empleo dirigidos a jóvenes inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil, correspondientes a la convocatoria PFAE-GJ 2024, recoge los principales resultados de una edición que ha contado con una dotación económica de 23,2 millones de euros.

La convocatoria se concretó finalmente en 61 proyectos desarrollados por 34 entidades beneficiarias, con presencia en el conjunto del territorio autonómico, salvo en La Gomera y La Graciosa. Estos proyectos han permitido combinar formación y experiencia práctica en entornos reales de trabajo, con el objetivo de mejorar la cualificación profesional y la empleabilidad de jóvenes desempleados.

En total, los PFAE-GJ 2024 han contado con la participación de 1.146 personas como alumnado-trabajador. A lo largo de la ejecución se registraron 298 bajas y 232 altas, de las cuales 87 bajas fueron clasificadas como bajas por colocación, lo que refleja la incorporación de parte del alumnado al mercado laboral durante el desarrollo de los proyectos.

El informe también recoge la participación de 347 profesionales en los equipos directivos, docentes y de apoyo, con una rotación moderada durante la ejecución. En conjunto, se produjeron 47 bajas y 42 altas entre estos equipos, movimientos que, con carácter general, respondieron a causas ajenas al desarrollo ordinario de los proyectos.

Desde el punto de vista formativo, la convocatoria alcanzó un total de 90.983,5 horas de formación, incluyendo certificados profesionales, formación no formal, formación complementaria y competencias clave. En el conjunto de los proyectos se impartieron 86 certificados profesionales completos y 14 parciales.

En relación con los resultados de acreditación, el 61% del alumnado que cursó el certificado profesional principal del proyecto logró la acreditación completa, mientras que un 17% obtuvo acreditación parcial. Por su parte, el 22% no acreditó ningún módulo profesional del certificado principal, una circunstancia vinculada en muchos casos al incumplimiento de los requisitos mínimos de asistencia.

La participación por sexo se mantuvo equilibrada en términos generales, con un 51% de hombres y un 49% de mujeres. No obstante, el informe señala la persistencia de diferencias por familias profesionales, con mayor presencia masculina en ámbitos técnicos e industriales y mayor representación femenina en áreas sociales y de servicios.

Uno de los aspectos destacados del seguimiento ha sido el análisis de la alternancia entre formación teórico-práctica y obra o servicio. En el conjunto de los proyectos, la formación teórico-práctica representó el 63,65% de las horas ejecutadas, frente al 36,36% correspondiente a unidades de obra o servicio.

Durante la ejecución, todos los proyectos presentaron alguna modificación del plan formativo, principalmente para adaptar la planificación a la duración real de la formación, reorganizar módulos o ajustar horas por necesidades detectadas. Además, se tramitaron 12 modificaciones de obra o servicio, gestionadas de forma coordinada con el Servicio Canario de Empleo.

El acompañamiento técnico ha sido otro de los ejes centrales de la convocatoria. El equipo técnico de FUNCATRA mantuvo 359 reuniones con entidades y equipos de los proyectos durante las fases de inicio, ejecución y cierre, además de una comunicación continua para resolver dudas, unificar criterios y apoyar la correcta gestión técnica, formativa y administrativa.

Los cuestionarios de satisfacción realizados a las entidades y equipos reflejan una valoración global muy positiva del seguimiento realizado. La nota media de satisfacción pasó de 4,51 sobre 5 en junio de 2025 a 4,75 sobre 5 en febrero de 2026, con mejoras en indicadores como accesibilidad, tiempo de respuesta, trato recibido y seguimiento técnico.

El informe concluye que los PFAE-GJ continúan siendo una herramienta de gran valor para favorecer la cualificación profesional y la mejora de la empleabilidad de jóvenes desempleados. Al mismo tiempo, identifica áreas de mejora para futuras ediciones, como reforzar la orientación para la inserción laboral, mejorar el análisis previo de oportunidades de empleo, avanzar en la adaptación de herramientas de gestión, unificar criterios procedimentales y disponer de manuales de gestión y justificación desde el inicio de los proyectos.

Estas conclusiones apuntan a la importancia de seguir consolidando un modelo de formación en alternancia que combine cualificación, experiencia práctica y acompañamiento técnico, reforzando su impacto en la inserción laboral de la juventud canaria.